Los resultados de las pruebas PISA 2025 mostraron un retroceso de Argentina en las tres áreas evaluadas: Matemática, Lectura y Ciencias. Los datos fueron difundidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y reflejan una caída respecto de la medición de 2022.
En Matemática, Argentina obtuvo 367 puntos, 11 menos que en la evaluación anterior y su peor registro histórico. Con ese resultado quedó en el puesto 75 entre 91 sistemas educativos participantes.
Los resultados que preocupan
El desempeño de los estudiantes argentinos mostró importantes dificultades para alcanzar los niveles considerados básicos por la OCDE.
En Matemática, el 76% de los alumnos no alcanzó el Nivel 2, establecido como el umbral mínimo de desempeño. Esto implica dificultades para resolver problemas cotidianos sencillos, interpretar distancias o realizar conversiones de moneda.
En Lectura, el 60% de los estudiantes quedó por debajo del nivel mínimo, mientras que en Ciencias la proporción llegó al 59%.
Además, el 48,8% de los alumnos argentinos presentó un bajo desempeño simultáneo en las tres áreas. El promedio de la OCDE para este indicador fue del 19,7%.
En el otro extremo, apenas el 1,2% de los estudiantes argentinos alcanzó los niveles más altos de rendimiento, frente al 11,9% registrado en promedio entre los países de la OCDE.
Argentina, octava en América Latina
Los resultados también dejaron a Argentina octava entre los 13 países latinoamericanos evaluados y entre las naciones de la región que más puntos perdieron desde 2022.
En Ciencias, Uruguay encabezó el ranking regional con 445 puntos, seguido por Chile con 442 y Costa Rica con 424. Argentina obtuvo 393 puntos, empató con Ecuador y quedó por debajo de Brasil, que alcanzó 409.
En Lectura, Chile lideró con 436 puntos, seguido por Uruguay con 423 y Costa Rica con 416. Argentina registró 389 puntos, apenas por debajo de Perú, con 390.
En Matemática, Uruguay y Chile ocuparon los primeros lugares con 405 y 403 puntos, respectivamente. Argentina quedó con 367 puntos, solo por encima de Ecuador, que obtuvo 366, y registró la mayor caída de la región, con 11 puntos menos que en 2022.
El celular, una de las principales distracciones
Los cuestionarios complementarios respondidos por los 11.093 estudiantes argentinos también permitieron conocer aspectos vinculados con la convivencia y los hábitos dentro de las aulas.
El 55% de los alumnos reconoció que se distrae utilizando celulares u otros dispositivos electrónicos durante las clases, frente al 28% registrado en promedio en la OCDE.
Además, en las escuelas donde existe una prohibición total del uso de celulares, el nivel de distracción reportado fue 19% menor.
Ruido, llegadas tarde e inteligencia artificial
Los problemas de convivencia también aparecen entre las respuestas de los estudiantes. El 58% señaló que el ruido y el desorden interrumpen la mayoría de las clases, frente al 31% del promedio de la OCDE.
A su vez, el 47% afirmó que sus compañeros no escuchan al docente, mientras que el 66% reconoció haber llegado tarde a la escuela al menos una vez durante las dos semanas previas a la evaluación.
En cuanto al uso de inteligencia artificial, el 52% de los estudiantes argentinos dijo utilizar chatbots al menos una vez por semana para estudiar o realizar tareas, frente al 46% del promedio de la OCDE.
Como dato positivo, el 78% de los alumnos valoró el esfuerzo de sus docentes y destacó que se interesan por la enseñanza y ofrecen ayuda adicional cuando es necesaria.
Fuente: Medios
