Una escuela rural de Pilca Viejo se suma a la red de monitoreo climático de Río Negro
El equipo permitirá medir temperatura, precipitaciones, viento y radiación solar, entre otras variables. Los datos serán utilizados para la gestión del agua, la prevención de eventos climáticos y también con fines educativos.
La instalación estuvo a cargo de técnicos del Departamento Provincial de Aguas (DPA), Nicolás Popoff y Hernán Soto, quienes trabajaron junto a los alumnos de 5° año del establecimiento. El equipo permitirá obtener información precisa sobre las condiciones meteorológicas de una zona ubicada a unos 85 kilómetros de Bariloche, en plena Región Sur.
La estación funciona a 1,5 metros de altura y a unos 50 metros del edificio escolar. Cuenta con sensores capaces de registrar en tiempo real la temperatura, la dirección y velocidad del viento, las precipitaciones y su intensidad, la radiación solar, la radiación ultravioleta y la potencia disponible para la generación de energía mediante paneles solares.
Los datos son visualizados a través de un monitor instalado en la escuela y, de manera automática, alimentan la plataforma Wunderground, que reúne registros meteorológicos de diferentes puntos de Río Negro y del mundo.
Allí confluyen mediciones de estaciones públicas, como las del Servicio Meteorológico Nacional, INTA y Splif, además de registros de establecimientos privados, campos, centros de esquí y emprendimientos productivos.
Toda esta información forma parte del Programa de Monitoreo Climático Colaborativo del DPA, una iniciativa que comenzó como una prueba piloto y que fue ampliándose a partir de los buenos resultados obtenidos. Según explicó Martín Nini, director de Evaluación de Recursos Hídricos del DPA, el proyecto surgió para aprovechar las nuevas posibilidades que ofrecen la conectividad y la disponibilidad de energía en distintos parajes de la provincia.
El sistema digital permite complementar los antiguos registros realizados con pluviómetros manuales y planillas. De esta manera, el organismo provincial busca contar con información más amplia y precisa sobre una provincia que presenta una gran diversidad de regiones y condiciones climáticas.
Además, Río Negro participa del Plan Nacional Federal de Ciencia Ciudadana para el Monitoreo Integrado del Agua, impulsado desde el Consejo Hídrico Federal. En una primera etapa, este programa permitió financiar la compra e instalación de siete estaciones meteorológicas en establecimientos educativos.
El funcionamiento de estos equipos requiere únicamente conexión a internet y energía eléctrica. Los datos son analizados por el DPA para contribuir a la toma de decisiones y al diseño de políticas públicas, pero también quedan disponibles para los pobladores que necesitan información climática para sus actividades productivas. Ahora, además, las escuelas se incorporan como espacios de aprendizaje y participación.
La inversión estimada para cada estación se ubica entre 1,5 y 2 millones de pesos, incluyendo la instalación de postes, alambrado y otros elementos necesarios para proteger los equipos. El objetivo inicial del programa es alcanzar las 30 estaciones meteorológicas, aunque desde el DPA anticiparon que la red podría seguir creciendo.
Popoff explicó que uno de los principales objetivos es “densificar información” sobre el clima provincial. La red comenzó con instalaciones en Comisiones de Fomento y luego se extendió a escuelas rurales, entre ellas el CER Pilca Viejo, la escuela agraria ESFA de Viedma, Chacay Huarruca y Río Chico Abajo.
“La idea es obtener información meteorológica para la gestión del agua, sirve para instituciones, para alertas temprana, para poder evaluar mejor cada evento climático, y también nos interesa que los chicos se involucren”, señaló Popoff.
En el caso de Pilca Viejo, los estudiantes de 5° año tendrán un rol activo en el seguimiento del equipo. Deberán controlar su funcionamiento, verificar que los sensores no sean alterados y continuar realizando mediciones con el pluviómetro manual instalado junto a la estación. El DPA, por su parte, tendrá a su cargo las futuras tareas de mantenimiento.
La incorporación también tiene un objetivo educativo. Los alumnos podrán consultar diariamente los datos de su propio entorno y utilizarlos en distintas materias vinculadas con la producción agropecuaria y el manejo de los recursos naturales.
“Siempre hay mucha difusión de las temperaturas muy frías en Maquinchao y ese fue uno de los disparadores porque sabíamos, por los pobladores, que en otros parajes había lugares mucho más fríos, pero no había información precisa que con esta red se busca tener”, explicó Nicolás Popoff, del Departamento Provincial de Aguas.
Desde la escuela también destacaron el valor de contar con información climática generada en el propio territorio. Federico Mutti, director del CER Pilca Viejo, señaló que los estudiantes podrán aprender a interpretar los registros y comprender su importancia para las actividades productivas.
“Tenemos una escuela tranqueras abiertas para el poblador y es importante tener un registro cercano de qué es lo que pasa con el clima porque es necesario para la toma de decisiones y para nuestros futuros técnicos conocer qué hacer con los datos, cómo mirar esos datos y entender que son necesarios para llevar adelante cualquier tipo de producción”, sostuvo Mutti.
Alumnos del CER Pilca Viejo colaboraron en la instalación de la estación meteorológica del DPA.
La información obtenida también podrá utilizarse en materias como Agroecología, Manejo y Conservación de los Recursos Naturales y otros espacios vinculados con la producción animal y vegetal. De esta manera, la estación meteorológica se incorpora tanto a la red provincial de monitoreo como a la formación práctica de los estudiantes.
“Ser protagonistas de una red que construye en pos del manejo de los recursos, el manejo del agua y demás, está bueno, los chicos tienen que sentirse parte de eso y valoramos que hayan elegido la escuela como un lugar para instalar la estación”, destacó el director del establecimiento.
